1、我院化学专业师范生的微格教学现实困境

何婧： 由于化学学科的特征是以实验为基础，且微格教室没有建好，使得化学师范生在微格教学中面临以下困境。

（1）缺少了微格教室，学生人数多，训练时每人每次试讲15-20min,学生需要在此时间内完成引入、讲授、小结等教学任务。时间紧，且按教学进度，每名学生一学期仅能讲课1-2次。

（2）缺少实验员，训练时不能充分利用演示实验

乔金锁： 由于化学教学内容的特殊性，往往学生进行微格教学需要实验配合，但《中学化学实验研究》选修课安排滞后，学生基础较差，且没有化学实验员，准备实验耗时，使得试讲不能与实验有效配合。

2、微格教学改进方法

    （1）建议学校把《中学化学实验研究》选修课，排在《微格教学》前。

    （2）尽快完善微格教室。

    （3）建立化学仿真实验平台。

    （4）建议学校配置化学实验员。